翻了篇舊文章出來…「因為實在太忙，所以對研讀學校課業的時間被壓的很低」，好吧，我當初到底在忙什麼啊？看起來跟我現在的說法很像嘛。可是我覺得高中時讀書的時間比現在多很多啊。最後英文確實變成我最強勢的科目了呢。（笑）
對所有的事物都沒有明確喜歡嗎？或者我是不想工作！？（驚）
表面上說自己是藝術類型，結果最下面卻放了交大電資/資工的連結啊（嘆。
本文獻給高三的我—
一年級過的真快，考完了第二段考，即將面臨選組的抉擇了。對我而言，答案是很明確的，自然組是當然的決定。據說三年級時會另外再選擇要不要讀生物，但不會有分班的問題，只有生物課時分組上課。這也避免了以前總因為班級風氣問題而必須選擇第三類組的問題，而可以更聽從自己真正的需求了。
曾做過興趣測驗，現在結果出來了。雖然當初覺得這種測驗參考價值不高（某種程度上，你可以在做答過程中意識到如何改變結果），然而做做參考也是好的，而且其實結果滿接近事實的。
| 項目 | 實用型(R) | 研究型(I) | 藝術型(A) | 社會型(S) | 企業型(E) | 事務型(C) | 區分性 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 分數 | 36 | 47 | 60 | 36 | 37 | 21 | 9.25 |
| 興趣代碼 | 抓週三碼 | 諧和度 | |||||
| AIE | AIE | 6 | |||||
AI
直覺敏略，興趣廣泛，不喜多言，為人隨性而致，喜歡從事抽象、設計創造等方面的工作，而對於依規章辦事的工作或固定上班的工作則較難接受。喜歡規劃，適合扮演顧問角色，能提出具有創意的評論，提供他人改進。
對藝術方面或對數理實驗很有興趣，但對實際去解決問題的細節較無興趣，自己思考而不想受別人的指引，喜歡自由揮灑發揮藝術天份，生活的目的就是創造不平凡。但有時陳義過高，無法一氣呵成。
- 喜歡的課程或活動如：藝術、寫作、設計、閱讀等。
- 有興趣的學群如：藝術、設計、建築、土木等。
- 喜歡的職業如：作家、作曲家、景觀設計師、建築師、藝術家等。
滿分可以達到99分，而要在66分以上才算明確喜歡。然而我最高的分數竟只有60分，算是普通的喜歡。或許跟題目類型偏向工作有關？（比如說題目問說喜不喜歡當一個音樂家，我會答否，但偶爾做做曲，倒是挺吸引人的）反應內心渴望的抓週三碼與興趣代碼很吻合，因此達到了最高的諧和度，表示興趣類型十分清晰和穩定。
藝術型能達到最高的分數，是有跡可循的。涉獵頗多的網頁設計、動畫製作、寫作都可以說是藝術類型。只是喜歡的職業似乎不太符合對自己的期待（？），或者說其實我還沒想那麼多，我還無法確定要做什麼工作。而像是「不喜多言」、「隨性而致」、「陳義過高」等，都可說是非常真實，然而其實看看別的類型說明，也能找到自己的影子（這就是心理測驗啊）。
| 項目 | 語文推理 | 數量比較 | 總分 |
|---|---|---|---|
| 百分等級 | 91 | 89 | 95 |
| 項目 | 語文詞意 | 數學能力 | 語文推理 | 機械推理 | 空間關係 |
|---|---|---|---|---|---|
| 百分等級 | 82 | 96 | 84 | 82 | 91 |
接著，這兩個性向測驗的結果，似乎完全相反？應該說是，語文推理能力和數學能力相差太近，因此無法有意義的比較。
要是直接從學科考試成績來看，則可以發現明顯的趨向：
| 科目 | 國文 | 英文 | 數學 | 物理 | 化學 | 生物 | 地科 | 歷史 | 地理 | 公民 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 相對分數 | -5 | +6 | +6 | +1 | +0 | -3 | +2 | -12 | -1 | +5 |
很顯然的，越重理解的科目分數越高，越重記憶的則越低。其實或許也跟高中的讀書習慣有關吧，因為實在太忙，所以對研讀學校課業的時間被壓的很低。除了國、英、數每個禮拜都有考試外，其他的幾乎不是沒有平常考就是只有在段考前考個幾次。這使得「臨時抱佛腳」的現象比國中更加常見，而且因為內容較多的緣故，常常會發生連自己都覺得還沒讀完，就得硬著頭皮考試了，這跟國中戰戰兢兢的情形大為不同。
透過推理、猜題、小聰明、常識等技巧，越重理解的科目越能勉強站穩腳步，而一些和國中重疊的內容，也能用過去的記憶應付。（只是不知道二年級會如何了）
目前唯一不以學校進度為主而自行學習的科目是英文，而且從用心的程度來看，總有一天，英文理應成為我最強勢的科目（三年級時再來驗證看看）
