2009/11/21: Airport Pickup

I made it a rule to practice my English writing for at least an hour every week a while ago. But I haven’t been able to fulfill my promise. Actually, according to my “Time Recycle Table”, I am in debt for 3 hours on this item. (Although this is nothing compared to the time I [...]

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起始點：開學生活

9/4 從台南北上，先是進駐了一間旅社，為明天的認證考試準備。然後隔天，在考場中慘遭可怕題目的打擊。中午吃飯後，開始進住宿舍，把一些東西大概的放好，但很多事物還是先擺著，慢慢想地方放。然後很快的申請了宿網，把這幾天沒看的留言看一看。
週末兩天，花了很多時間探索交大的環境，同時也整理房間，以及看著課程的介紹。 9/7 選課正式開始，開始煩惱該選哪些課，該怎麼處理麻煩的衝堂問題。打了一通電話給語言中心問加選進階英語的問題，原來符合以進階英語取代基礎英語的大一生要在課堂上請老師加簽才能選到進階課程，而且還不一定保證修得到呢。所以還是得先選一門基礎英語以防萬一，真複雜。
9/8, 9/9, 9/10 開學典禮、新生輔導、註冊，還有社團展覽，每天留下的時間則繼續選課。
9/11 選課分發結果公佈，發現通識竟都沒上。只好開始計劃下禮拜到課堂加簽，同時也考慮進階英語的加簽。
喔喔，然後在此時決定了要到清大校際選修韓語試試。其實也是看了很久，看了很多課，之後才決定，主要也是要解決衝堂的問題，所以很多不能選，不然本也想試試認知心理學之類的課呢。
校際選修要跑的流程可多著呢，先要導師同意簽章，系主任同意簽章，因為是外語學分所以又要語言中心簽章，然後再找開課老師及開課系所簽章，最後再交回本校課務組即可。所以，之後一週，有很多時間就用在跑這個流程啦。
於是 9/12 我出發，往清大探索及尋找教室，花了整個早上的時間，最後再返回宿舍，這樣到時要課堂加簽時也比較不容易找不到路而遲到。
下午，我又把房間的佈置重新調過一次，終於大致底定。然後花了不少時間把課程表排一排，並作一些基本生活計畫。
9/13 在資工系二手書拍賣會中連一本都沒搶到，只好上網找其他管道，和兩位學長分別買下了線代和微積分的二手書。
星期一已正式開始上課，同時也是加退選的第一周。這天的課排滿滿，軍訓老師很風趣，物理課竟沒有上課，試著到導師的辦公室，但找不到人。下午的計概和微積分有點想睡。晚上是資工系的系計中教學，沒有去南友會的清夜游覺得很可惜。晚上又登錄一次通識志願，發現之前沒選上的課竟已經有些人退選了呢。只是心理學還是不可能上。
星期二，一口氣抽到了兩門通識，兩門都是星期二的課，早上我先去英語口語表達與溝通的課要加簽，可多收 7 人，有 24 個想加簽的人呀，結果很不幸的沒抽中，但老師說下禮拜還可以來試試。我離開後先去找系辦問校際選修的問題，她們說新生的導師其實還沒有決定，因為有些老師會離開，所以要先幫我蓋章，然後她們會拿給系主任。
然後回宿舍，看了一下，下午有西班牙文的課，想說萬一都沒選上外語課就慘了，實在不想去修基礎英文，尤其當初為了避開心理學通識，我亂選了一門在禮拜五的英語課。所以就衝去啦 XDD 這節課竟也是大爆滿，但我卻很幸運的抽中啦！
下午去參加了證券研究社的迎新茶會，並沒有像想像中那般吸引人。回宿舍，發現之前寄信問韓語老師的信已回覆了，老師答應要幫我加簽了好開心
不過突然加簽到兩門第二外語的我開始覺得有一點囧了。
隔天，我到系辦，原來導師已經決定啦，就跟本來我想的是同一個老師，於是雖然系主任有簽章，導師章還是得自己去弄啦。但今天就是第一堂韓語課，於是只好先出發。
韓語課，再次大爆滿，連旁聽生都一大堆，還有很多碩博生呢。
老師上課非常的風趣，雖然常常聽不懂，但感覺很棒，上課時時會爆出笑聲。韓語，第一天簡單的介紹課程，然後開始上發音，有些發音真難辨別呢。像是 ㅓ, ㅗ,ㅜ 當時完全搞不懂。
坐在我後面的是在交大圖書館工作的大姐呢，後來和她常常在此見面，偶爾也會聊聊。
下課後，把單子拿給老師簽，第二個簽名，Get!
晚上趕回交大，參加期待已久的 AIESEC 說明會。對於 AIESEC 以國際人才交換來達成世界和平的理想感到共鳴。雖然聽說會很忙，但也會學到很多吧。
同時，也打了電話和導師約好在隔天晚上見面，希望一切順利。
星期四，到語言中心，第三個簽名，Get! 但晚上到辦公室找老師，卻沒有人。覺得非常著急呢。隔天才知道我把時間弄錯了，真是尷尬，幸好最後還是成功見面了。老師似乎比較會說英語的樣子。
於是回到清大，外語系辦，第五個簽名，Get! 最後終於送回交大課務組啦！
下星期，參加了AIESEC 會員甄選說明會，更加的被吸引了，此時也知道，可以選擇加入的部門有三個：OGX, 負責把國內人才送到國外、Non-co, 負責和國內非營利組織洽談，把國外人才送到國內、Cooperate, 負責和國內營利組織洽談，把國外人才送到國內，最後覺得 Non-co 似乎比較適合我，決定參加他們下星期的面試看看。
口語去上課時，竟然有同學沒來啊。是的，所以我就加簽啦。是不是瘋了！？三門外語，當時的我實在太莽撞，但口語課才是我最想上的呢。於是我決定退掉一門通識來因應。
周末，有好多課沒有追上進度，小考又將到來，理論上是該念書的，但，這周末是系上的迎新宿營啊，那是另一個故事囉。
下星期，參加了AIESEC 會員甄選會，他們都說我好像太安靜啦。面試開始時，問了我們為什麼要加入 AIESEC ，想學到什麼。還有另一個是要回答團隊合作時會遇到的特定衝突，我們會怎麼解決呢？
後來聽他們說，看不出來我那麼靜，卻那麼有想法呢。呵呵呵，真開心，雖然覺得自己跟其他人比起來表現的還不夠好，總之最後通過測試啦。（當然這不是當天公佈的）
星期四，南友會水餃大會，和莉芳聊了不少天 XD
下星期，導聚、English Lunchtime、第一次的 English Table、AIESEC 社員大會、AIESEC好好玩一日遊。好多沒寫的故事呀!
這就是，我的大學生活起點。

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請假

高二的時候，時常為了請假的事情煩惱。
事情最早得從中午請假講起，當時主事者遞給了我一張公假單，要我簽名。我簽完後原本想拿去給導師簽名的。然而，主事者說：「可以不用給老師簽名。」怎麼可能呢？我又問了一次，他告訴我，只要給主任(忘記是不是這個詞)以上層級的人簽名，教官室就會過了。
抱著莫大疑問的我，該怎麼辦好呢？精明的導師當然不可能察覺不出此事，我便一五一十托出。導師一聽十分驚訝，直說絕無此事，否則豈非只要校長簽名就可胡亂請假？我只好再去找主事者，然而卻一直拿不到假單。
最後兩方周旋的結果，導師和我去找了學務主任，由他口中證實，根據校規，任何公假皆須經過導師。導師並找了主事者來問問，終於按正常程序請假成功。
在此同時，本班同學也因球隊請假未經導師而被抽回假單。此後，教官於升旗時告誡同學，絕不可未經導師請假。
可為什麼呢？顯然在此之前確有未經導師的公假過關的，且之後也未必沒有。
事情當然不會在此結束。過了許久，我有幸代表學校參加某比賽，再次碰到了請假問題。
我向負責老師拿取公假單之時，該老師竟說不可這樣單獨請假，學校會統一在事後替參賽同學請假。
可校規上說一定得在事前請假呀？可校規上說任何公假皆須經過導師呀？
此時我的耳邊響起導師曾說的話：不管教官是不是准假了，他是導師，他就可以追回未經他的假單。一個不符校規的假單，導師怎麼會承認呢？可我又要怎麼說服負責老師給我假單讓老師簽名呢？
事實上我們當然時常遇到不用特別寫假單給導師簽名的情況。那是在班會去參加校內作文比賽時，那是在參加學校定期舉辦給學生參加的演講時。此時甚至連導師都沒特別說什麼。
似乎有些人認為代表學校對外參加比賽可當作是以上行為的一種，而有些人則認為不是。
問題在於，這些界限在校規裡是不存在的，甚至連只可在事前請假這點都是可以經易突破的校規。
一個不明確而隨時可破的校規？顯然此學校還未從人治提升到法治的境界。
校規、教官室、行政單位各行其是，一個假單的核可好像變成了各方勢力的角力結果，再也不存在四海皆準的規則。
我在心中暗暗決定，只要升上高三再碰到一次這種事，我就要投書校長，要求建立完善的校規，並嚴格執行、向全校人員宣導。
可我，並沒有在高三再一次遇到這種事。

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足球呀

想起，過去曾因朋友的關係，而那麼喜歡足球。記得在國中畢業了之後，還真的買了一顆足球，獨自練習著一些其本技術。
上了高中，加入了足球社，在第一次社課時又再次體會了踢球的快樂。甚至還和從前的朋友出來練球呢。
只是後來，足球社的基本訓練少了，而開始踢起比賽。擔任後衛的我，竟一時無法適應這個位置。
也許是我太弱了吧？在失誤與競爭中，我似乎漸漸失去了玩足球的快樂了。另一方面，在這個位置，我感受不到進步，不再有前進的動力。
還來不及克服心理障礙的我，在高二時，便為了追遂我另一個夢想而轉進了資訊社。同時，在課業的壓力之下，我也不再有時間和朋友出來練球了。
就像逃跑的敗者一般。
那樣的無力，其實是不斷出現在我的高二生活中的。
高一速成的捷式在高二裡漸被我遺忘，而我也不再有心力練習；原本積極運用的課堂，也漸漸開始得過且過起來（雖然有些積極運用指的是讀別科的書呀，高二的某些老師讓我無法這麼做，也因此重回類似發呆的境界，這種懶散，漸漸滲入了每一堂課）；加入資訊社的我在課業與資訊中掙扎；而根據 aNobii 的記錄，我在這段時期看的課外書也是近年最少的；而如果我沒記錯，那段時期我甚至停止聽空英了呢。
那是個，迷失在課業中的年代嗎？
這樣說好像也不太對。畢竟，我也考上了我想考的大學了呀。
可是，我想把我的自我意識再找回來，那個推動我學英文、推動我學捷式、推動我追尋理想的自我意識。我想，活在當下的每分每秒。

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台南一中體育筆試考古題

搞不好偶爾會考一樣耶！！
親愛的學弟妹們可參考喔！！

Q:中華職棒今年有幾隊？
Q:今年你們的班際球賽為何？
Q:什麼項目在高中最重要的比賽是全中運而非聯賽？ (A) 排球 (B) 棒球 (C) 桌球 (D) 籃球
Q:腳踝扭傷怎辦？
Q:全球最多人參與的球類運動為何？
Q:奧運、世足、棒球經典賽都幾年辦一次？
Q:騎腳踏車是有氧/無氧？動用紅肌/白肌較多？
Q:本校某某校隊，今年打進什麼決賽？
Q:人的老化由何處開始？
A:雙腿
Q:皮膚外傷處理不需？ (A) 清洗 (B) 消毒 (C) 冰敷 (D) 敷藥包紮
Q:處理水泡最好用消毒的針/大頭針/縫針/手刺破再消毒傷口？
Q:桌球比賽一方得分達幾分應交換場地？
Q:籃球比賽之控球方隊員不得在對方之限制區連續停留超過幾秒？
Q:籃球個人進攻技巧首重？ (A) 傳球 (B) 速度 (C) 運球
Q:籃球比賽中，球員被對方緊迫防守而持球達五秒不能傳、投、滾或運球即判？ (A) 技術防規 (B) 故意犯規 (C) 違例 (D) 奪權犯規
Q:足球比賽需幾名裁判員？
Q:足球比賽上下半場合計幾分鐘？
Q:排球比賽，一次可替換幾名球員？ (A) 二人 (B) 三人 (C) 四人 (D) 以上皆可
Q:硬式網球比賽中，Duece為何義？
Q:網球四大公開賽哪國在草地舉行？
Q:游泳比賽何式不必在跳台上跳水出發？
Q:正式游泳比賽何式最慢？
Q:接力賽中，接力區的距離是多少？

是非題

Q:籃球比賽，業餘每節十分鐘、職業每節十二分鐘？
Q:籃球比賽暫停時，球員不得離開比賽場地？
Q:排球發球時，應在吹哨後 8 秒內發球？
Q:足球比賽中角球不可直接踢入球門？
Q:足球比賽界外擲球時，雙足須用力躍起較有利？
Q:足球比賽巡邊員可將明顯犯規或口出穢言之選手驅逐出場？
Q:籃球進攻要在 8 秒內過半場？
Q:排球比賽可用身體任何部位擊球？
Q:網球比賽中除接發球外，可在球未落地前將球擊回對方球場？
Q:網球比賽中應先從左邊場區發球，之後左右輪流？
Q:桌球拍兩面皆可擊球且須貼異色膠皮？
Q:桌球發球時，應垂直上拋至少 16 公分，高桌球球網一點點？
Q:在人造跑道上短距跑，釘鞋釘長不可超過 10 公厘？
Q:在人造跑道上短距跑，可使用起跑架？
Q:游泳比賽違規一次就失去比賽資格？
Q:游泳換氣要用嘴吸氣？
Q:跳高「背向式」最常被選手採用？

好吧，我承認好多我都不會答。(逃)

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繁星計畫選填策略

如果你的校排比是 1% 的話，那你或許不用擔心該填什麼樣的志願，然而，若你的校排比落在 1x % 呢？等等，先不要放棄繁星這個管道，你還是有機會的。先看看你的第一志願是什麼，由於繁星的特別規定，某些不錯的校系依然可以錄取到很後面的百分比。
正由於每間大學最多只能錄取每間高中的一名學生，你的競爭對手其實不多。關鍵就在把握三個要點： (1) 觀察校內報名繁星的志願 (2) 選錄取人數多的 (3) 選別人不會選的。
來看看98學年幾間大學的中文系及外文系的錄取結果吧：

九十八學年度大學繁星計畫招生分發比序錄取結果

校系
招生人數
錄取人數
最低百分比

清華大學中國文學系
9
0
x

成功大學中國文學系
2
2
1%

臺南大學國語文學系
1
1
2%

清華大學外國語文學系
10
2
12%

成功大學外國語文學系
2
2
1%

臺南大學英語學系
1
1
1%

清大外文系和中文系通通沒有錄滿，這表示什麼呢？當時任何一個人只要有報名該系並通過最低學測級分的篩選，該高中又沒有其它人錄取清華的其它系的話，即使此人校排 20 % ，照樣錄取。
為什麼會這樣？可以從兩點來看：首先，清大一向是以理工見長的大學，所以排名高的學生大部分會選擇清大的理工科系，加上身為繁星創始地的清大各系名額皆不少，頗高的錄取率讓這些學生把同高中可能申請清大外文的人都刷掉了。再來，名額多也是重要指標（這點再觀察其他校系就十分明顯）。仔細想想吧，每間學校 1% 的人可能會有同樣的志願嗎？就算有，也很容易猜的出來。任何一個校系只要在繁星計劃中釋出很多名額而且也不是熱門科系（如電機）的話，它就是你的機會。
也請不要因為你的學校有人跟你申請同一間大學就輕易放棄。只要他和你申請不同學群，你們照樣可以用繁星申請同一間大學；就算他名次比你高，也許他申請了一個很難錄取的科系，最後的結果也可能是你被錄取，他卻落榜。

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升大學的準備方向──給高中生的小筆記

現在開始我會撰寫一系列文章分享我對考大學的心得與想法。本筆記並不只是給高三生參考，更歡迎高一生或甚至國中生閱讀。
本筆記純屬個人經驗，並無科學證據證實，也無系統性研究。

大學入學管道簡介，及隨之而來的讀書策略
讀書方法心得

跟學習有關的書籍介紹
英文讀書法
數學讀書法
……

升學管道的各種技巧

簡易備審資料教學
繁星計畫的選填策略
……

……

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關於教育的一些想法

前陣子國文老師在教「病梅館記」課說到，我們現在順應教育部來決定要讀什麼書，其實就有點像是病梅一樣，被殘害本性。那麼，我們能有什麼方法跳出這個框框，拯救病梅呢？
我首先提出了，或許我們可以離開學校，靠自己的方法創業，然後大賺其錢。
做為回應，老師說起了在工廠工作的經驗有多辛苦，學歷不同的起薪可以差多少等小故事來解釋學歷的必要。當然我是有點想反駁，畢竟我說的是創業，怎會扯到工廠還是起薪呢？當然，創業很難，或者說，在體制外想找到自己的路並不斷堅持很難。也許有人因為不滿學校而整天無所事事、苟且度日，但我說的不是這樣啊。
覺得唸書考試沒有意義，就做點有意義的事吧。也許是培養專業能力、也許你還是在讀書，只是讀的不是學校的書。要用上革命家那樣即使會喪失生命仍要堅持己見的意志與決心去貫徹自己的路。
但我沒有真的反駁老師，只是又給了另一個答案：我們可以努力用功讀書，將來有天當上教育部長，不就可以改革教育了嗎？
這次老師便表示贊同，認為這是一個可行之法。
只是我的心中卻有另一種聲音：就算做了什麼改革，是不是只會造就另一批「病梅」，只會使莘莘學子成為改革的受害者呢？
 
也許我們的教育需要的不是一兩位激進的改革者，而是一群可以自已選擇方向的學生。
 
將來要考大學的我們，對於自己想讀的學校了解有多深呢？究竟那些學校才適合自己呢？究竟該讀什麼樣的科系呢？也許從旁人的口中，得知了一些所謂的第一志願是哪些學校，但其實我們能找到的資訊是相當貧乏的。每個學校的特色在哪？風氣如何？我們甚至不會知道在自己的學校裡，哪個老師才是真正適合自己。
而當我們想學一些東西的時候，又能找到多少資料呢？從網路、圖書館以及其他的進修管道，確實能找到不少資訊，但究竟有多少人能好好利用呢？
當然一些真正有想法的人會自己透過各種管道取得想知道的事，而不管遇到什麼樣的困難，他也會試著一一克服。但，其他人呢？即使是平凡人，也該擁有決定自己未來的機會。
我相信降低門檻是件很重要的事。就好像數年前，雖然我們可以找到免費空間架設自己的網站，但使用的人數一直不是很多。而網誌一出現，讓每個人能以更容易的方式發表文章。於是，原本不做網頁的人，也開始在網路上發表自己的意見了。
我所期待的，是一個更加開放的教育體系，一個資訊開放的未來。當人們能更加容易取得知識，甚至了解社會真正的樣貌，而不是封閉在教室裡的時候，也許學生們會漸漸自覺，進而以社群的力量，達成另一種形式的教改（或說是學改？）。
當然，也許現在的思想、甚至硬體條件都還未成熟。但也許慢慢的，所有的一切將漸漸成形，雖然我甚至不知道那樣的未來會是怎麼樣子。
凡事總有個出發點，我想我會先從支持開放式教育資源運動 (Open Educational Resources Movement) 開始做起吧。

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重要的是如何過生活

前幾天，林懷民先生到了台南一中演講「舞劇九歌話從頭」。也許是太過藝術了，讓我這個愚鈍的人無法好好欣賞。
不過，讓我印象深刻的是，一位同學問說，他怎能花那麼久的時間，去編出這樣的舞蹈，究竟需要怎麼樣的努力才能完成一部好作品呢？林懷民先生的回答是，並不是要怎麼樣努力的去擠出一些東西，而是要怎麼樣好好過生活，讓感情與經歷累積，沈澱出創作的動力。（喔，這當然不是原文）
仔細想想，還真有幾分道理。
該好好的過生活，才能讓自己成長。有了內涵，自然能創作出不凡的作品。

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高中一年回顧

不知不覺，已是暑假了。歲月匆匆，轉眼又是一年。感慨時間短暫，早已不是第一次。漸漸長大之後，時間的轉輪彷彿也轉的更快了。回顧高一生活，這該是到目前為止過得最努力的一年，雖說如此，依舊有許多不滿意的地方。

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