2009/11/21: Airport Pickup

I made it a rule to practice my English writing for at least an hour every week a while ago. But I haven’t been able to fulfill my promise. Actually, according to my “Time Recycle Table”, I am in debt for 3 hours on this item. (Although this is nothing compared to the time I [...]

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起始點：開學生活

9/4 從台南北上，先是進駐了一間旅社，為明天的認證考試準備。然後隔天，在考場中慘遭可怕題目的打擊。中午吃飯後，開始進住宿舍，把一些東西大概的放好，但很多事物還是先擺著，慢慢想地方放。然後很快的申請了宿網，把這幾天沒看的留言看一看。
週末兩天，花了很多時間探索交大的環境，同時也整理房間，以及看著課程的介紹。 9/7 選課正式開始，開始煩惱該選哪些課，該怎麼處理麻煩的衝堂問題。打了一通電話給語言中心問加選進階英語的問題，原來符合以進階英語取代基礎英語的大一生要在課堂上請老師加簽才能選到進階課程，而且還不一定保證修得到呢。所以還是得先選一門基礎英語以防萬一，真複雜。
9/8, 9/9, 9/10 開學典禮、新生輔導、註冊，還有社團展覽，每天留下的時間則繼續選課。
9/11 選課分發結果公佈，發現通識竟都沒上。只好開始計劃下禮拜到課堂加簽，同時也考慮進階英語的加簽。
喔喔，然後在此時決定了要到清大校際選修韓語試試。其實也是看了很久，看了很多課，之後才決定，主要也是要解決衝堂的問題，所以很多不能選，不然本也想試試認知心理學之類的課呢。
校際選修要跑的流程可多著呢，先要導師同意簽章，系主任同意簽章，因為是外語學分所以又要語言中心簽章，然後再找開課老師及開課系所簽章，最後再交回本校課務組即可。所以，之後一週，有很多時間就用在跑這個流程啦。
於是 9/12 我出發，往清大探索及尋找教室，花了整個早上的時間，最後再返回宿舍，這樣到時要課堂加簽時也比較不容易找不到路而遲到。
下午，我又把房間的佈置重新調過一次，終於大致底定。然後花了不少時間把課程表排一排，並作一些基本生活計畫。
9/13 在資工系二手書拍賣會中連一本都沒搶到，只好上網找其他管道，和兩位學長分別買下了線代和微積分的二手書。
星期一已正式開始上課，同時也是加退選的第一周。這天的課排滿滿，軍訓老師很風趣，物理課竟沒有上課，試著到導師的辦公室，但找不到人。下午的計概和微積分有點想睡。晚上是資工系的系計中教學，沒有去南友會的清夜游覺得很可惜。晚上又登錄一次通識志願，發現之前沒選上的課竟已經有些人退選了呢。只是心理學還是不可能上。
星期二，一口氣抽到了兩門通識，兩門都是星期二的課，早上我先去英語口語表達與溝通的課要加簽，可多收 7 人，有 24 個想加簽的人呀，結果很不幸的沒抽中，但老師說下禮拜還可以來試試。我離開後先去找系辦問校際選修的問題，她們說新生的導師其實還沒有決定，因為有些老師會離開，所以要先幫我蓋章，然後她們會拿給系主任。
然後回宿舍，看了一下，下午有西班牙文的課，想說萬一都沒選上外語課就慘了，實在不想去修基礎英文，尤其當初為了避開心理學通識，我亂選了一門在禮拜五的英語課。所以就衝去啦 XDD 這節課竟也是大爆滿，但我卻很幸運的抽中啦！
下午去參加了證券研究社的迎新茶會，並沒有像想像中那般吸引人。回宿舍，發現之前寄信問韓語老師的信已回覆了，老師答應要幫我加簽了好開心
不過突然加簽到兩門第二外語的我開始覺得有一點囧了。
隔天，我到系辦，原來導師已經決定啦，就跟本來我想的是同一個老師，於是雖然系主任有簽章，導師章還是得自己去弄啦。但今天就是第一堂韓語課，於是只好先出發。
韓語課，再次大爆滿，連旁聽生都一大堆，還有很多碩博生呢。
老師上課非常的風趣，雖然常常聽不懂，但感覺很棒，上課時時會爆出笑聲。韓語，第一天簡單的介紹課程，然後開始上發音，有些發音真難辨別呢。像是 ㅓ, ㅗ,ㅜ 當時完全搞不懂。
坐在我後面的是在交大圖書館工作的大姐呢，後來和她常常在此見面，偶爾也會聊聊。
下課後，把單子拿給老師簽，第二個簽名，Get!
晚上趕回交大，參加期待已久的 AIESEC 說明會。對於 AIESEC 以國際人才交換來達成世界和平的理想感到共鳴。雖然聽說會很忙，但也會學到很多吧。
同時，也打了電話和導師約好在隔天晚上見面，希望一切順利。
星期四，到語言中心，第三個簽名，Get! 但晚上到辦公室找老師，卻沒有人。覺得非常著急呢。隔天才知道我把時間弄錯了，真是尷尬，幸好最後還是成功見面了。老師似乎比較會說英語的樣子。
於是回到清大，外語系辦，第五個簽名，Get! 最後終於送回交大課務組啦！
下星期，參加了AIESEC 會員甄選說明會，更加的被吸引了，此時也知道，可以選擇加入的部門有三個：OGX, 負責把國內人才送到國外、Non-co, 負責和國內非營利組織洽談，把國外人才送到國內、Cooperate, 負責和國內營利組織洽談，把國外人才送到國內，最後覺得 Non-co 似乎比較適合我，決定參加他們下星期的面試看看。
口語去上課時，竟然有同學沒來啊。是的，所以我就加簽啦。是不是瘋了！？三門外語，當時的我實在太莽撞，但口語課才是我最想上的呢。於是我決定退掉一門通識來因應。
周末，有好多課沒有追上進度，小考又將到來，理論上是該念書的，但，這周末是系上的迎新宿營啊，那是另一個故事囉。
下星期，參加了AIESEC 會員甄選會，他們都說我好像太安靜啦。面試開始時，問了我們為什麼要加入 AIESEC ，想學到什麼。還有另一個是要回答團隊合作時會遇到的特定衝突，我們會怎麼解決呢？
後來聽他們說，看不出來我那麼靜，卻那麼有想法呢。呵呵呵，真開心，雖然覺得自己跟其他人比起來表現的還不夠好，總之最後通過測試啦。（當然這不是當天公佈的）
星期四，南友會水餃大會，和莉芳聊了不少天 XD
下星期，導聚、English Lunchtime、第一次的 English Table、AIESEC 社員大會、AIESEC好好玩一日遊。好多沒寫的故事呀!
這就是，我的大學生活起點。

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請假

高二的時候，時常為了請假的事情煩惱。
事情最早得從中午請假講起，當時主事者遞給了我一張公假單，要我簽名。我簽完後原本想拿去給導師簽名的。然而，主事者說：「可以不用給老師簽名。」怎麼可能呢？我又問了一次，他告訴我，只要給主任(忘記是不是這個詞)以上層級的人簽名，教官室就會過了。
抱著莫大疑問的我，該怎麼辦好呢？精明的導師當然不可能察覺不出此事，我便一五一十托出。導師一聽十分驚訝，直說絕無此事，否則豈非只要校長簽名就可胡亂請假？我只好再去找主事者，然而卻一直拿不到假單。
最後兩方周旋的結果，導師和我去找了學務主任，由他口中證實，根據校規，任何公假皆須經過導師。導師並找了主事者來問問，終於按正常程序請假成功。
在此同時，本班同學也因球隊請假未經導師而被抽回假單。此後，教官於升旗時告誡同學，絕不可未經導師請假。
可為什麼呢？顯然在此之前確有未經導師的公假過關的，且之後也未必沒有。
事情當然不會在此結束。過了許久，我有幸代表學校參加某比賽，再次碰到了請假問題。
我向負責老師拿取公假單之時，該老師竟說不可這樣單獨請假，學校會統一在事後替參賽同學請假。
可校規上說一定得在事前請假呀？可校規上說任何公假皆須經過導師呀？
此時我的耳邊響起導師曾說的話：不管教官是不是准假了，他是導師，他就可以追回未經他的假單。一個不符校規的假單，導師怎麼會承認呢？可我又要怎麼說服負責老師給我假單讓老師簽名呢？
事實上我們當然時常遇到不用特別寫假單給導師簽名的情況。那是在班會去參加校內作文比賽時，那是在參加學校定期舉辦給學生參加的演講時。此時甚至連導師都沒特別說什麼。
似乎有些人認為代表學校對外參加比賽可當作是以上行為的一種，而有些人則認為不是。
問題在於，這些界限在校規裡是不存在的，甚至連只可在事前請假這點都是可以經易突破的校規。
一個不明確而隨時可破的校規？顯然此學校還未從人治提升到法治的境界。
校規、教官室、行政單位各行其是，一個假單的核可好像變成了各方勢力的角力結果，再也不存在四海皆準的規則。
我在心中暗暗決定，只要升上高三再碰到一次這種事，我就要投書校長，要求建立完善的校規，並嚴格執行、向全校人員宣導。
可我，並沒有在高三再一次遇到這種事。

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足球呀

想起，過去曾因朋友的關係，而那麼喜歡足球。記得在國中畢業了之後，還真的買了一顆足球，獨自練習著一些其本技術。
上了高中，加入了足球社，在第一次社課時又再次體會了踢球的快樂。甚至還和從前的朋友出來練球呢。
只是後來，足球社的基本訓練少了，而開始踢起比賽。擔任後衛的我，竟一時無法適應這個位置。
也許是我太弱了吧？在失誤與競爭中，我似乎漸漸失去了玩足球的快樂了。另一方面，在這個位置，我感受不到進步，不再有前進的動力。
還來不及克服心理障礙的我，在高二時，便為了追遂我另一個夢想而轉進了資訊社。同時，在課業的壓力之下，我也不再有時間和朋友出來練球了。
就像逃跑的敗者一般。
那樣的無力，其實是不斷出現在我的高二生活中的。
高一速成的捷式在高二裡漸被我遺忘，而我也不再有心力練習；原本積極運用的課堂，也漸漸開始得過且過起來（雖然有些積極運用指的是讀別科的書呀，高二的某些老師讓我無法這麼做，也因此重回類似發呆的境界，這種懶散，漸漸滲入了每一堂課）；加入資訊社的我在課業與資訊中掙扎；而根據 aNobii 的記錄，我在這段時期看的課外書也是近年最少的；而如果我沒記錯，那段時期我甚至停止聽空英了呢。
那是個，迷失在課業中的年代嗎？
這樣說好像也不太對。畢竟，我也考上了我想考的大學了呀。
可是，我想把我的自我意識再找回來，那個推動我學英文、推動我學捷式、推動我追尋理想的自我意識。我想，活在當下的每分每秒。

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台大資工九十八學年度甄試入學，程式設計考題

這次參加台大資工的二階甄試，選擇了據說很難的程式設計。結果雖然大致上解出了每個問題，但似乎都有些粗心的小錯誤。不知道會得幾分呀？
題目共有四題，每題 25 分，要在三小時內解完。
我解完前三題時好像還剩下許多時間，然而第四題一直想不到好的解法。回頭看看前三題，抓出了一些小錯誤，想不到最後還是有沒發現的疏忽啊。然後雖然寫出了可能行的通的第四題解法，不過似乎會在某些情況下陷入無限迴圈呢。
註：其實我不太記得題目，以下乃參考他人分享而來，可能和原題目有出入，但意思上大致是不變的。

一、吊死鬼遊戲
吊死鬼猜單字遊戲，給你答案字串(長度<=10)及玩家猜的字母，印出遊戲每個步驟所顯示的字串。
尚未被猜出的字以 * 表示，已猜出的則顯示字母。
輸入的第一行是要猜的單字，接下來的每一行會有一個字母，表示玩家每次猜的字母。
輸出的每一行為遊戲的狀態。
Sample Input:
hangman
a
n
g
p
h
t

Sample Output:
*******
*a***a*
*an**an
*ang*an
*ang*an
hang*an
hang*an

這題很簡單，我用最直接的寫法：把字串讀入一陣列，接著再依序讀入每個猜測字母，從 0 到字串尾逐字掃描，遇到相同的字母就把另一個預先設的***字串中同一位置以此字母取代。
當然理論上用 strchr 會比較快啦，不過測資那麼小，應該沒差。

二、分數計算
輸入是一行分數的運算式，其中分數最多 5 個，運算子只有 + 和 – ，請輸出運算結果。
分數格式為 X/Y (X,Y為小於100的正整數)，內無空格，分數和運算子間均有一空格隔開。
輸出需為最簡分數，有負號請加在分子。
Sample Input:
1/2 + 1/3 – 1/6

Sample Output:
2/3

這題如果答案出現整數的話不知道該如何輸出才好，雖然題目好像說答案是「分數」啦。另外就是，分母可能出現非常大的數字，可是我只有用 int 宣告變數，裝不下那麼大的數字，若真有此種測資，則就會輸出錯誤了。

三、排列
給你N(1<=N<=9)個相異的 4-byte 整數，請按大小順序輸出所有排列可能。
輸入的第一行為整數 N ，第二行則有N個相異整數。
按大小順序，一行一個，輸出所有排列可能。
Sample Input:
4
30 10 20 40

Sample Output:
10 20 30 40
10 20 40 30
10 30 20 40
10 30 40 20
10 40 20 30
10 40 30 20
20 10 [...]

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古都馬拉松小記

前陣子參加了台南古都馬拉松，10.4km。
想一想其實上了高中之後我已經很少跑步了，突然要跑個十公里還真是挺嚇人的，實際上我對十公里還真是沒有很好的概念。就剛好化學老師邀大家去跑古都馬拉松，我就報名了，想想還真是個勇敢的決定
真正跑起來倒還好，維持著緩慢的速度，其實並不怎麼喘。實際上，整段路程我都沒有讓自己變得太喘。真正的挑戰來自雙腿，隨著路程加長，酸痛的感覺不斷加強，果然是在向我抱怨突然加給他的龐大工作量吧。憑藉著一股意志力，我還是以同樣的跑步速度撐完全程。
沒有用走的大概也不是什麼值得驕傲的事吧，有些同學雖然常常走一段路休息，讓我可以超越他，但每次他一跑起來就又超越我了，最後也比我早到終點啊。
最後還是有在規定的1小時30分鐘內完成，也拿到了一張努力過的證明！
要離開前，很幸運的碰上了好久不見的朋友。我們一起聊聊天，也拍了幾些照片。不過最後我很笨的找不到自己的腳踏車，還讓她們等了我許久，真是對不起！

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園遊會啊……

是幾個月前的時候吧？
記得一中園遊會的那天早上先是到了二部，足球社有一場和二中的比賽。不過其實我那時沒有下場，只是在旁邊看著。然後回到了園遊會場，我們班擺的攤位是類似大聲公的東西，其實也就是租借擴音器。總覺得這種東西不是大好就是大壞，選擇以這當主題的人還真有勇氣呢。不過園遊會那時實在太吵了，我們的擴音器根本難以壓過群聲，生意好像沒有偏向大好的那端，但據說因為成本低廉、學校又有補助，所以最後還是有賺呢。
我繞了兩三圈，感覺沒什麼有趣的攤位，後來和朋友一起去看社團表演，那裡音響開的好大，耳朵真吃不消。不過聽到幾位學生唱歌挺好聽的，然後啊，每次總會想，國術社為什麼每次都要放一樣的音樂呢？
走到國際會議廳，是北一女與南一中的公開辯論賽，坐在那裡聽著聽著，我實在是愈來愈耐不住性子。
也許是我的偏見吧？總覺得辯論這種東西，打一開始就預設立場要勝過對方，感覺真的很沒意義，跟追求真理更是扯不上關係。種下了這樣的觀念之後，要好好欣賞辯論賽恐怕不太簡單，而且當時我總是覺得他們舉出來的例子與說法實在是不夠周延。
中途離場之後，我逛到了樓下。走著走著，竟然看到以前的同學耶！
好久不見的佑珊和舒涵，還有國小同學品吟。當時嘉威也在場，所以套一句他的話，就像是三十幾分之四的小型國小同學會耶！後來又看到冠瑋，嗯嗯，這樣國中的數量就算是取得小小勝利了。
記得國中基測那天也是恰好三個人聚在一起，國小的記憶、國中的記憶，又來到高中，串起來之後，真是難以形容。嗯，我已經在這裡了啊……
後來啊，跟著他們又逛了幾圈。記得佑珊好像問我園遊會有沒有玩得愉快啊，我笑了笑，妳應該了解的，我實在是不太適合這種熱鬧的場合啊。我這樣子回答了她。
好像真的是這樣。從小到大，似乎從來沒有特別覺得哪一次園遊會特別有印象。就算是小時出去旅遊，也總是避開各種遊樂器材。
……玩得愉快嗎……？
接著，他們匆匆地走了，相聚短暫，我回到班上，接下來並沒有發生什麼特別的事。
話說回來，其實高中的園遊會以氣氛而言，比以前還虛呢。運動會也是，事前完全沒感到什麼徵兆，有趣的是，期考也完全沒有氣氛呀～～

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電腦 x 螞蟻 x 硬碟

前幾天，我的電腦遭逢難以想像的浩劫。
事情是這樣的：有天我正打算打開電腦時，我按下插座上的開關，等了一下，電腦竟然沒有啟動，我甚至還聽到滋滋滋的聲音！我嚇了一跳，趕緊把開關關上。定睛一看，赫然發現那延長線的插座上竟爬滿螞蟻！！
這還不打緊，更糟糕的是有一排螞蟻往機殼爬了進去。我打開一看，我的硬碟上全是螞蟻！
牠們在上面的隙縫堆滿了黑黑的碎屑（強烈懷疑那是塑膠，因為我曾看見螞蟻在咬螢幕底座的那塊塑膠，還有我的桌子），也不曉得有什麼作用。我不得不做最壞的假設——他們該不會把硬碟當成他們的家了？
這下糟了，硬碟可不能拿來敲敲打打，更不能拿來泡水，螞蟻可不會輕易離開牠們的家，這可該怎麼辦？
還好受害的是裝 Ubuntu 的硬碟，我的 Windows 還沒事。決定先把「螞蟻的家」拿出來觀察幾天，電腦還是可以用。正當我這麼想的時候，我卻又發現，有一塊圓形不明功用的零件裡也有螞蟻……最後只好用神奇粉筆把它圍起幾天
現在暫時都沒看到螞蟻了，所以就裝起來看看，幸好硬碟沒壞。不過跑出的螞蟻數顯然太少了，若不是牠們都還躲在裡面，就是其實這裡不是牠們的家，那那些黑色不明物體究竟有什麼作用呢？牠們到底在做什麼？
有待觀察……
話說家裏的螞蟻實在太猖狂了，甚至飯吃太慢就要跑來爭食……

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在台南一中——高中新生活！

經過了許多的努力（？），終於來到了睽違已久的台南一中。開學到現在也超過兩個禮拜了，不過還是無法讓生活完全步上軌道。在很多方面而言，高中比起國中自由多了。
到現在跟大家還是都不認識，我交朋友的速度果然不是普通的慢（？），記得國中也是花了一整年才交到幾個好朋友，而且完全是幸運所致。不知道什麼時候才能打入大家的圈圈中呢。
有時總會沒來由的想念起國中的同學們。
據說我們這一屆是新的課程，可是也不知道有什麼不同，也許慢慢才會發覺吧。
高中的老師，很多都挺不錯的。像物理老師，是個很有熱情的老師，上課都不會無聊呢。高一上的物理跟國中滿相像的，應該會學的很輕鬆吧？不過以後就不知道了，考慮要不要超前進度呢？可是又覺得很麻煩，還是再觀察幾天吧。
國文老師也很好，比起國中三年真是大不相同，雖然我也不知道哪裡不一樣，但總之不會想睡了。不過國文一到了高中，幾乎可以說是完全不同的層次，題目一下子變得好難啊。（其實國中時國文就很難了？）開學考差個十幾分就不及格，可是班上竟然有人考九十幾分啊。難道這就是傳說中的認真魔人嗎？不得不令人欽佩。
高中數學和國中最大的不同是，在國中的時候，只要懂些基本概念，題型不管怎麼變化，只要花點時間都幾乎可以靠自己解出來。但高中的題目，這所謂花點時間，可就長了。除了掌握基本概念之外，更需要「解法」。我現在沒有補習，所以解法的來源幾乎都是從上課學來的。目前數學老師的步調我還跟得上，上課的情形大概是這樣的——先聽老師講解題目的作法，懂了之後，趁老師解題之際，不斷的計算類題，一直算到下一種題型時，通常會卡住許久，等老師追上來之後聽完解法，再次展開下一個輪迴。
比起國中，高中的數學課，我過得充實許多，但也有點危險。數學不是一種光聽就會的科目，所以如果我理解速度稍有停滯，失去了做類題的時間，就很難繼續前進下去了。現在高一也許還過得去，以後可就不一定了，不過我真的很希望可以不用補習啊。
數學據說有四本習作，然後又有一本數學講義、一本數學年鑑，加上上課用的講義。除了上課用講義可以在學校寫完之外，其他的想必會造成不小的負擔。不過還是要加加油啊。
英文、英文，現在非常努力地希望能讓它變成我的強項科目，其實也是基於實用的理由，畢竟學電腦是不可能不碰英文的。當然數學也是一樣，其實呢，我現在是把重點學習科目擺在國、英、數三科，呵呵，其他的就應付一下吧，只有這三科絕不能妥協啊。
來談談輕鬆一點的，音樂老師教了我們呼吸法和發聲法，而且以後還要教我們作曲呢，總之就是跟國中很不一樣，我是挺高興的，尤其是作曲，好期待呢。這學期沒有電腦課，不過好像會教程式設計，不知道老師是怎樣的人呢？美術課這幾節都在看影片，老實說有點無聊。
體育課每一節都上不一樣的課程，這樣好像有點怪怪的？游泳是每兩個禮拜一次，啊，我到現在都還不會游泳，這次可不能偷懶了，畢竟要考試的。這幾節課我都上得很認真，收穫也很大。尤其是對水的恐懼似乎在一瞬間消失了。
是啊，高中，我想認真的去過。無論在哪個方面。不想再像以前一樣隨波逐流了。
記得學長說，高中生涯除了讀書之外，社團也是很重要的一環。禮拜三就要選社了，希望可以進入足球社。朋友的導師，似乎是足球社的指導老師，據他的說法，足球社是真的有努力練習的呢。希望能學到很多東西，可以高高興興的踢球的話真是太好了。
不過在此同時，我也失去了進入資研社的機會。升高中的暑假時，我開始學 C++ 程式設計，在這個新的領域，我還只能說是個新手，有學長們的引導的話可能會挺不錯的。不過現在看來，還是得跟以前一樣自己來了。
不曉得還有沒有機會參加宏碁數位創作獎呢？想做的事太多了，所以我不能再浪費一分一秒。呵呵，該來訂定讀書計畫了。

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耐性……

前些日子在寫ACM 的程式設計題目的時候，硬著頭皮從100開始，照順序一直寫下去。然後，題目果然很難啊。解一題大概會花掉5、6小時，所以這樣一天就差不多了。後來實在忍不住，跑去 Google 找了找，開始寫起簡單的題目想說衝衝題數。
結果……當我興高采烈的送出題目之後——Wrong Answer？我又看看原始碼，原來是這樣，再送出——Wrong Answer？再來——W.A.、W.A.、W.A.！
終於了解為什麼這些簡單題在 Hunting UVA Problems 沒有排在前面，因為越簡單的題目越容易出錯！解的越多，Wrong Answer 也累積的越多。因為覺得簡單，所以就不夠細心，花在題目的時間少，也太快交出解答了。
沒有耐性，果然是無法成事的。
不過一想到，那些困難的題目，又有點打退堂鼓了。然後，發現有所謂 Algorithms 這種東西，看來是提昇實力的必經之道啊，不過一想到要看完這些教學就頭大了，又是需要耐性才能完成。
最近在練習畫圖的時候也是，對我而言，繪畫所花掉的超長時間實在是令人難以克服的關卡，畫個頭髮塗塗改改竟然也要2、3個小時！老是離開位置，在家裏走來走去。
修身養性……修身養性……再這樣下去可不行啊。
目光相對的一座島好不容易又能連上了，最近感覺好像愈來愈危險，找個時間把 Comments 都備份過來好了……
最近看 Blog Stats ，來看我 blog 的人好像變多了？看一下，竟然有6個人是搜尋我國中同學的名字找到這來的，還有人搜尋我的帳號，更有人是在找讀書心得？真是有趣。然後最熱門的關鍵字是「奇諾之旅」 = =
抱歉，讓你們失望了，好像什麼也沒寫。（汗）

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